Речевой материал по теме «Осень. Грибы. Ягоды»
Для совместной речевой деятельности детей и родителей дома
Ребенок должен знать: названия садовых и лесных ягод, где растут ягоды, как растут ягоды (На деревьях, больших или маленьких кустах). За садовыми ягодами ухаживают люди, а лесные — растут сами. Ребенок должен знать названия грибов, различать ядовитые и съедобные грибы.
«Земляника»
Я капелька лета
На тоненькой ножке.
Плетут для меня
Кузовки и лукошки.
Кто любит меня,
Тот и рад наклониться.
А имя дала мне
Родная землица.
Ю.Кушак.
Пальчиковая гимнастика.
Цель: развитие мелкой моторики.
Раз, два, три, четыре, пять, (пальчики обеих рук “здороваются”,
начиная с большего.)
В лес идем мы погулять. (обе руки “идут” указательными и
средними пальцами по столу.)
За черникой, за малиной, (Загибают пальчики, начиная с
большого.)
За брусникой, за калиной.
Землянику мы найдем
И братишке отнесем.
Игра “Большой- маленький”
Цель: развитие мышления, обогащение словарного запаса.
Гриб- грибок, грибочек
ягода- ягодка
Дерево- деревце
куст- кустик
малина — малинка
земляника – земляничка
черника – черничка
клюква-клюковка
Игра “Один- много”
Цель: развитие мышления, расширение словарного запаса.
Гриб- грибы
ягода- ягоды
Дерево- деревья
куст- кусты
Физкультминутка. “ЗА ГРИБАМИ”
Мы идём в осенний лес.
А в лесу полно чудес!
Дождь вчера в лесу прошёл —
Это очень хорошо.
Будем мы грибы искать
И в корзинку собирать.
Вот сидят маслята,
На пеньке — опята,
А во мху — лисички,
Дружные сестрички.
«Подосиновик, груздок,
Полезайте в кузовок!
Ну, а ты, мухомор,
Украшай осенний бор».
И.Михеева
Игра “Что приготовим?”.
Из грибов- грибной суп
Из малины- малиновое варенье
Из черники- черничное варенье
Из земляники- земляничное варенье
Из клюквы- клюквенное варенье
Из брусники- брусничное варенье
Игра “Подскажи словечко”.
Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти.
Возле леса на опушке, украшая темный бор,
Вырос пестрый, как петрушка, ядовитый… (мухомор).
Посмотрите-ка, ребята, тут – лисички, там – опята,
Ну а это, на полянке, ядовитые… (поганки).
Вдоль лесных дорожек много белых ножек
В шляпках разноцветных, издали заметных.
Собирай не мешкай, это… (сыроежки).
Упражнение «Скажи какая ягода»
Брусника какая? Красная, кислая, мелкая.
Малина какая? Розовая, крупная, сладкая, сочная.
Черника какая? Синяя, сладкая, мелкая.
«Чего не стало?»
Цель: развитие внимания, памяти.
– Посмотрите на картинки, внимательно.
Теперь закройте глаза, я убираю одну картинку. Чего не стало?
Скороговорка
Цель: развивать общие речевые навыки: чёткость дикции, правильное звукопроизношение.
Ход игры. Родитель предлагает соревнование: кто быстрее и правильнее произнесёт скороговорку.
У пеньков опять пять опят.
Игра «Лишняя ягода»
Цель: учить узнавать знакомые ягоды, закреплять названия ягод и закреплять понятия «лесные» и
«садовые ягоды»; тренировать в определении наличия звука [а] в слове и его места в нём
(начало, середина, конец), развивать зрительное внимание.
Ход игры. Родитель выставляет перед ребенком картинки с изображением ягод (например: клюква, черника, клубника), просит назвать ягоды и сказать, какая ягода лишняя. Родитель просит ребёнка объяснить свой выбор.
Например:
Лишняя клубника, т. к. она — садовая ягода, а все остальные — лесные.
Ребёнок определяет, есть ли в названии ягоды звук [а] и в какой части слова он находится.
Слова: брусника, клубника, малина, земляника, клюква, смородина, черника, крыжовник.
Игра «Собери грибы»
Цель: совершенствовать фонематические процессы, учить подбирать слова на заданный звук.
Ход игры. Родитель выставляет перед ребенком коробку, и предлагает детям положить в неё только те грибы (муляжи, картинки), в названии которых есть звук [н].
Слова: опёнок, маслёнок, подосиновик, волнушка.
ВИКТОРИНА
— Как называется гриб, который растет под березой? (Подберезовик.)
— Как называется гриб, который растет под осиной? (Подосиновик.)
— Гриб, который любит расти в еловом или сосновом бору, как называется? (Боровик.)
— Как называются грибы с рыжими шляпками? (Рыжики, лисички.)
— Как называются грибы, растущие дружными семейками на пеньках? (Опята.)
— Как называется гриб с круглой волнистой шляпкой? (Волнушка.)
— Как называются грибы с маслянистыми шляпками? (Маслята.)
— Какой гриб носит название дикого животного? (Лисичка.) Почему его так назвали?
— Название гриба очень похоже на название домашнего животного. Какой это гриб? (Свинушка.) Почему его так называют? (Потому, что он в пятнах, «грязный, как свинушка».)
— Какие грибы названы в честь дождя? (Дождевики.)
— Эти грибы можно есть? Как они называются? (Съедобные.)
— Грибы, которые грибники не любят, поганые грибы как называются? (Поганки.)
— Какие еще грибы не любят встречать грибники? Эти грибы можно есть? Как они называются?
Загадки
Цель: развивать слуховое внимание, слуховую память, учить связному монологическому высказыванию
(толкование загадки).
Ход игры. Воспитатель загадывает загадку, дети отгадывают. Один из ребят объясняет её смысл.
Остальные дополняют. Затем все вместе разучивают любую загадку.
Коричневой шляпкой приветствую вас.
Я скромный грибок безо всяких прикрас.
Под белой берёзкой нашёл я приют.
Скажите-ка, дети, меня как зовут?
(Подберёзовик)
В лесу осеннем в сентябре
В скучный день дождливый
Вырос гриб во всей красе,
Важный, горделивый.
Под осиной его дом,
Шляпка красная на нём.
Многим этот гриб знаком.
Как его мы назовём?
(Подосиновик)
Красная шляпка, на шляпке горошки,
Короткая юбка на беленькой ножке.
Красивый грибок, но тебя не обманет,
Кто знает о нём — его трогать не станет.
Всем людям известно уже с давних пор
Что ядом наполнен гриб… (мухомор).
Текст для пересказа
Митька набрал столько грибов, что ему нельзя было донести домой. Он сложил их в лесу. На заре Митька
пошёл взять грибы.
Грибы унесли, и он стал плакать. Мать ему сказала:
—Что плачешь? Или наши лепёшки поели кошки?
Тогда Митьке стало смешно, он тёр по лицу слезу и сам смеялся.
Л. Толстой
Вопросы:
Почему Митя оставил грибы в лесу?
Что случилось утром?
Что сказала мама?
Текст для пересказа
Брат и младшая сестра
Санька и его младшая сестричка Варя идут из лесу. Набрали земляники, несут в кузовках.
Моя бабушка поглядела и посмеивается:
—Что ж ты, Саня… Маленькая Варя больше тебя набрала!
—Ещё бы! — отвечает Санька. — Ей нагибаться не надо, вот и набрала больше.
Опять идут Санька и Варя из лесу, тащат корзинки с грибами маслятами.
—Что ж ты, Саня, — говорит бабушка. — Маленькая-то больше набрала.
—Ещё бы! — отвечает Санька. — Она к земле ближе, вот и набрала.
В третий раз отправляются в лес Варя и Санька. Малину собирать. И я пошёл вместе с ними.
И вдруг вижу, как Санька незаметно от Вари подсыпает ей ягоды в кузовок. Варя отвернётся, а он возьмёт и
подсыплет…
Идём обратно. У Вари ягод больше, у Саньки — меньше.
Встречается бабушка.
Что ж ты, — говорит, — Саня… Малина-то высоко растёт! Тебе легче дотянуться, а Варя больше набрала!
— Ещё бы! — отвечает Санька. — Варя у нас молодец,
Варя у нас работница. За ней не угонишься.
По Э. Шиму
Вопросы:
Что несли в кузовках Санька и Варя?
Что сказала бабушка?
Что ответил Санька?
Что Саня и Варя собирали в лесу во второй и в третий раз?
Что Санька каждый раз отвечал бабушке?
Как ты думаешь, почему Санька подсыпал Варе ягоды?
Учим наизусть
Мы идём в осенний лес.
А в лесу полно чудес!
Дождь вчера в лесу прошёл —
Это очень хорошо.
Будем мы грибы искать
И в корзинку собирать.
Вот сидят маслята,
На пеньке — опята,
А во мху — лисички,
Дружные сестрички.
«Подосиновик, груздок,
Полезайте в кузовок!
Ну, а ты, мухомор,
Украшай осенний бор».
